切磋琢磨，携手登攀 ——人文学院中文系“优化课堂”教学活动专场纪要

为全面提高人文学院教师课堂教学质量，塑造人文学院精品课堂，人文学院中文系启动“优化课堂”教学活动，先后进行两场“优化课堂”教学活动专场，分别由人文学院中文系主任党菲菲和汉语言文学专业骨干教师陈玲玲主持，共有6名教师登台授课。人文学院院长关四平教授与汉语言文学专业教师参加公开课教学活动。

在18日的“优化课堂”教学活动中，有4名教师进行登台讲授公开课。

第一位上台进行讲课的是佟彤老师，她的授课内容是汉语言文学专业课程——现代汉语。佟老师立足教材，深入浅出，注重各类实例的使用，引用文学经典《茶馆》和《雷雨》中的例句，将文学经典与现代汉语融合互补。同时也引用现实生活中的例子，增加了课堂的生动性，让学生更好接受理论，实现学以致用。

第二位等台的是张乐涵老师，她的授课内容是汉语言文学专业课程——大学写作。张乐涵老师首先带领学生回顾上堂课的内容，并引出了本堂课的重点，通过对比让学生加深对讲授重点的认知。在讲授过程中，以例子为主，重点讲授概念的含义、种类和写作方式，通过案例的讲解加深理解和区分。

第三位上台的是刘菲菲老师，她的授课内容是汉语言文学专业课程——现当代文学。刘菲菲老师重点讲解的是作家创作小说的整体特点与思想文化内涵等内容。

第四位上台的是陈玲玲老师，她的授课内容是汉语言文学专业课程——大学写作。陈玲玲老师在课堂导入的过程中，先总结了行政公文常见的几个问题。在授课具体内容的过程中，加入“情景模拟”的形式，增加学生的参与感，并引发学生关于相关内容的区分和思考，让理论内容更加生动形象，便于学生理解和应用。陈玲玲老师课堂设计周密，环环相扣、首尾照应。

在21日的“优化课堂”活动中，2名教师带来了三节不同内容的课堂展示。中文系主任党菲菲首先说明了这次“优化课堂”的内容安排：在两名教师的公开课之后，是教研室主任隋金平的示范课展示。

公开课开始，首先上台的是朱芳芳老师，她的授课内容汉语言文学专业课程——现当代文学。朱芳芳老师充分利用多媒体平台导入新课以增加课堂活跃度，首先整体介绍陕西文学流派，然后从写作背景、环境描写、叙事手法等方面对代表性作品展开深入的讲解。随后朱芳芳老师还讲解了另一门中文通识课课程——大学语文。

接着进行的是隋金平老师的示范课，她的授课内容是汉语言文学专业课程——大学写作。隋老师通过提问填空的形式引领学生进行课前回顾，巩固学习内容，通过实例的列举讲授文体的概念、分类、特征以及写作等环节。并通过对相关内容的扩充，课堂练习等内容的设定，帮助学生实现在课堂上对所学内容进行消化、理解和应用。作为青蓝教师，隋金平老师的授课为新教师提供了良好典范，展示了中文系教师授课的高水平、高标准。

关四平院长全程参与两次授课，并对6位教师的授课逐一点评，肯定成绩，重在指出问题，并切中肯綮地提出一系列具体修改意见。

关四平院长在对中文系两场“优化课堂”教学活动的总结中着重指出：在汉语言文学专业课程的教学中，要时时保持本科教学的应有水准，保持课堂教学内容的充实与丰富，保持理论讲解与举例分析相结合。文学课程理论性较强，教师要有科研思维，做到观点鲜明，论据充分，论证严密，做到“言之成理，持之有故”，治学严谨，学问扎实，给学生做好科研的示范。必须要做到：立足文本，例证恰切，分析深入，有说服力。切忌远离作品，空谈理论，生吞活剥，华而不实。关院长还指出，教师在授课的过程中，要注意仪表仪态，做到自然从容，精气神十足，以激情感染学生。在课件制作方面，关院长指出，要加强教学课件的制作，提纲挈领，突出重点难点，提高课件质量，更好地服务课堂教学。

本次优化课堂教学的公开课教学活动，由关院长带领中文系教师对授课教师进行学习和点评，通过逐一发言，切磋琢磨，挑出毛病，不仅为授课老师提供了宝贵的意见，也调动了中文系教师互相学习的热烈氛围，通过互评的方式，增强教师的积极性，对提升教学水平，提高教学质量起到了重要的作用。

撰稿人：张乐涵

编辑：李佳颀