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时间:2021-03-11 16:15 浏览:次 供稿:未知 编辑:思政部

注重实践,突出能力——马克思主义学院召开推进高水平应用型大学建设系列研讨会之二

为进一步推进我校高水平应用型大学建设,顺利通过本科合格评估进而将我校建设成为国内同类高校中有一定影响的特色鲜明的应用型传媒大学。3月10日下午,马克思主义学院召开“推进高水平应用型大学建设”系列研讨会,本次研讨会主题围绕“思政课开展课内实践教学的方法路径研究”展开,研讨会由裴宇星院长主持,学生处副处长陈雪玢参加了研讨。

裴院长在讲话中提出,作为一所应用型传媒大学我校培养的人才是面向广播影视、信息传播、传媒文化行业一线,主要面向辽宁各区域传媒部门,同时面向广大企事业单位的应用型人才,其核心竞争力必须具有横向可迁移的适应能力,又有纵向能提升的专业能力。按照OBE的结果导向理念,要求我们在教学过程中必须转变观念,理论教学要本着“实用为主、够用为度”的原则,注重培养学生的动手能力和实践能力。以调整理论教学和实践教学学分比例为切入点,增加实践教学学分比例。把课堂交给学生,让学生多读多想多讲,而不是老师“一言堂”“满堂灌”。

宋蓓蓓老师在交流中讲到自己课堂教学的实践中运用“推荐式发言”,既思政课堂上一名发言的同学可以在自己发言后推荐下一名学生回答问题,调动了学生学习的积极性、主动性,增加了课堂学习的趣味性,取得了较好的课堂效果。另外,在课堂互动中,教师应更多地结合学生的生活实际、社会实际和专业实际,拉近理论与学生距离,增强了学生的“获得感”。

本学期刚刚入职的王准老师在发言中,讲到授课时有些学生睡觉和玩手机的现象,课堂管理和维持纪律要花费很长的时间,严重影响到了教师授课的状态和课堂的教学效果。在实践中通过提问互动的方式,发现睡觉和玩手机的学生通过提问方式引导他们尽快回到课堂学习的状态,是一个比较有效的管理课堂的方式。

同样也是本学期刚刚入职的刘向维老师,谈到本学期在讲授“中国近现代史纲要”时,为了充分调动学生学习的积极性,在备课时从“00”后大学生的思维特点和心理特点出发,在授课的过程中有机的加入一些“段子”,激发了学生的学习兴趣。

齐琳老师在交流中分享了她的教学经验,为了加强与学生的交流,她在上课时准备了一个随身的喇叭——“小蜜蜂”,然后在上课时不时从讲台上走下来,在学生中间讲课,既拉近了与学生的距离同时也更便于与学生互动。

伊丽娜老师谈到在讲授“大学生心理健康教育”课时,不是仅仅讲授心理学理论,更主要的是在心理学的课堂上教给学生一些实用的心理调适、心理建设的技巧和方法,同学们通过学习和练习,能够有效地自我调节、自我疏导,增强心理抗压能力,提升心理健康水平。

李婷婷主任在发言时讲到对于一名未来社会的建设者和接班人来说,仅仅掌握了本专业的技能是远远不够的。健康的心理、成熟的心态、良好的人际沟通对于未来职场的发展也许更为重要。心理健康教育课在帮助学生塑造良好的心理素质,拥有成功的事业和幸福的人生方面将扮演重要的角色。

学生处陈雪玢副处长在发言中讲到不论是作为思想政治教育“主渠道”的思政课还是作为“主阵地”的学生管理部门,我们的共同目标都是培养适应社会需要的应用型人才,这种需要不仅体现在专业技能方面,更体现在思想品格、人格修养方面。学工系统将在“大思政”理念的指导下,与马克思主义学院一道协力育人,使我们的大学生坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,成为德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。