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时间:2020-11-27 16:49 浏览:次 供稿:未知 编辑:基础部

科学谋划 系统推进 构建辽传特色通识课程体系——我校召开通识课程建设推进会

为全面贯彻国家教育方针,使学生德智体美劳全面发展,11月25日下午,辽宁传媒学院通识课程建设工作推进会在高远楼401报告厅召开。副校长夏敏出席会议并讲话,教学系统所有人员参加会议。

会上,人文社科学院院长关四平教授做了题为《科学谋划 系统推进 构建辽传特色通识课程体系》的培训报告,主要讲了“‘通识教育’与‘通识课’”、“通识课发展轨迹”、“几种课程的区别”、“目前高校通识课现状”以及“我校通识课建设方案”等五个方面的问题。

首先,关四平教授分别从语言学和哲学层面,阐述了通识教育的内涵就是:通者,沟通、通贯也。它是促使各专业、各种文化、各种人之间沟通和整合的教育。通识,应该是一种情境,如空气和水,不觉得却离不了。他以冯友兰的人生“四境界”说、基督教所谓的彼岸世界和儒家的理想人格世界为例,进一步提出通识教育的内涵就是培养学生的理想人格,让学生对未来有规划,实现自己的人生设计图表。关四平教授还提到,通识教育应该是一种完成“人之觉醒”的教育,通识教育应是思考生存的目的、生活的意义与生命的价值,使人成为一个“真正的人”的教育。通识课就是能够实现通识教育内涵所开设的课程。通识课的开设是为了引导和培养学生成为一个“人”,一个真正的人,一个有道德的人,一个有责任的人,一个有修养的人,一个和谐的人。

通过对比世界通识课和我国通识课的发展轨迹,并根据通识课与专业课的区别,专业通识课与公共通识课的区别,关四平教授进一步将大学通识课概况为“大通识课”、“中通识课”与“小通识课”。之后,关四平教授就全校通识课师生调查情况进行了归纳分析,提出了通识课程体系的建设方案可以分两步走,第一步,经过3年的建设,课程总数达50门左右。课程标准要达到本科教学水平。第二步,经过5年的建设,到“十四五”建设规划完成之年,课程总数达100门左右。课程标准要达到硕士研究生教学水平。  

关四平教授还提出了我校通识课建设的措施和建议,他将其归纳为 “建设辽传通识课3342工程”。 “3342工程”的具体内容包括:“3成”为成人、成才、成功;“3度”为广度、高度、深度;“4性”为人性、社会性、自然性、审美性;2个结合:中国文化文明与西方文化文明结合、中国文学艺术与西方文学艺术结合。

最后,副校长夏敏作了总结讲话。他认为,关四平教授的报告思想开阔,知识丰富,重点延伸深刻,问题分析透彻,真正阐述了大学进行通识教育的意义所在。作为新建的本科院校,我们一定要适应高等教育对大学建设提出的要求。同时,他也强调,辽宁传媒学院的教师必须要了解通识课,通识教育要走进我校每一位教师的视野当中。夏敏副校长最后提出了我校通识教育的三点要求:第一,各二级学院要组织系主任学习研讨,深入研讨各专业如何推进通识课建设工作,确保评估前各专业通识课达到基本要求并纳入人才培养方案;第二,各二级学院要组织院内教师学习培训,通过培训学习要让广大教师消化并理解通识课建设具体要求,从思想上和行动上做好必要的准备;第三,要结合本院实际,制定二级学院通识课建设方案,从下学期开始逐步实施。

听取了关四平教授的报告后,与会人员纷纷表示本次报告会内容丰富、见解独到、思想深刻,令人获益匪浅。今天的报告会意义重大,既是我校通识教育的一个良好的起点,也是深化我校教育教学的一个重要契机。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  撰稿人:赵明非